Me parece interesante como paso previo a la corrección permitir al aprendiz tomar error en su manos y para esto hacer que lo repita y así nosotros tendremos la oportunidad de distinguir si se trató de un fallo o un error.

Además, si lo repite érroneamente, esto le servirá para no volver a cometerlo, porque este procedimiento hace que el error no sea uno más, sino que se convierta en una auténtica experiencia de aprendizaje. La correción que se hace a posteriori resulta realmente efectiva.

La motivación es el motor del aprendizaje. ¿Cómo enseñar inglés con motivación?. Los alumnos han de tener delante la recompensa o el estímulo.

Motivation is the engine of the learning process. How can we motivate our students? Student need to see the reward and the estimulus.